Кафедра психологии и педагогики

История кафедры

В 1995 году на базе гуманитарного факультета Амурского государственного университета был сформирован факультет социологии и филологии, а в 1997 году из факультета выделился факультет лингвистики и культурологи. Изменения структуры факультета были вызваны открытием новых специальностей, усовершенствованием общей структуры университета, увеличением контингента студентов. В 1997 году наш факультет получил новое название факультет социальных наук (ФСН). Поэтому фактическим днем рождения факультета социальных наук принято считать 16 января 1997 г. (Приказ № 23 -К от 16.01.1997). В ноябре 1997 года на факультете была создана кафедра психологии и педагогики.

Заведующие кафедрой:

1. Стрелец Борис Иванович – кандидат педагогических наук, профессор (1997-2000гг.).

2. Лапицкий Олег Иванович – кандидат педагогических наук, доцент (2000г.).

3. Михальченко Юрий Иванович – кандидат педагогических наук, доцент (2000 – 2002гг.).

4. Лейфа Андрей Васильевич – кандидат педагогических наук, доцент (2002г.).

5. Михайлова Виктория Николаевна – кандидат медицинских наук, доцент (2003 – 2004гг.).

6. Лейфа Андрей Васильевич – кандидат педагогических наук, доцент (2004 – 2012гг.).

7. Карев Борис Анатольевич – доктор педагогических наук, профессор (2012-2015гг.).

8. Иванова Елена Александровна – кандидат педагогических наук, доцент (2015 – 2017гг.).

9. Лейфа Андрей Васильевич – доктор педагогических наук, профессор (с 2017 года по настоящее время).

За время существования кафедры преподаватели и студенты принимали активное участие в международных и всероссийских научных конференциях, олимпиадах, фестивалях, где занимали призовые места, о чем свидетельствуют многочисленные награды, дипломы и грамоты.

Кафедра психологии и педагогики является выпускающей по направлениям подготовки:

1. 37.03.01 «Психология» бакалавриат. Руководитель образовательной программы доцент, кандидат психологических наук Стародубец Ольга Дмитриевна.

2. 37.04.01 «Психология» магистратура, профиль «Организационная психология». Руководитель образовательной программы доцент, кандидат психологических наук Кора Наталия Алексеевна.

3. 19.00.07 «Педагогическая психология» аспирантура. Руководитель образовательной программы профессор, доктор психологических наук Селюч Марина Григорьевна.

4. 37.05.01 «Клиническая психология» специалитет. Руководитель образовательной программы доцент, кандидат психологических наук Павлова Екатерина Викторовна.

5. 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование» бакалавриат. Руководитель образовательной программы доцент, кандидат педагогических наук Иванова Елена Александровна.

6. 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» магистратура, профиль «Психолого-педагогические технологии в образовании». Руководитель образовательной программы профессор, доктор педагогических наук Лейфа Андрей Васильевич.

7. 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование» магистратура, профиль «Педагогическая психология». Руководитель образовательной программы доцент, кандидат психологических наук Кора Наталия Алексеевна.

8. 44.04.01 «Педагогическое образование» магистратура, профиль «Изобразительное искусство». Руководитель образовательной программы профессор, доктор педагогических наук Денисова Рутения Робертовна.

9. 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» аспирантура. Руководитель образовательной программы профессор, доктор педагогических наук Лейфа Андрей Васильевич.

Направления подготовки

44.03.02#Психолого-педагогическое образование

Педагог-психолог – это сотрудник образовательного учреждения, который проводит работу в образовательных учреждениях, направленную на сохранение психического здоровья и развитие личности учащихся и студентов. Выявляет условия, затрудняющие становление личности, и посредством психопрофилактических мер, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и реабилитации оказывает помощь учащимся, учителям и родителям (лицам, их заменяющим) в решении личностных, профессиональных и других психологических проблем. Проводит психологическую диагностику готовности детей к обучению при переходе из одной возрастной категории в другую и при выборе соответствующего уровню психологического развития личности типа образовательной программы.

Выполняет профориентационную работу, способствующую самостоятельному и осознанному выбору молодежью профессий с учетом их ценностных ориентаций, способностей и возможностей, жизненных планов и перспектив, а также формированию у молодежи способности к эффективному поведению в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Содействует поиску, отбору и творческому развитию особо одаренных детей и молодежи. Обследует и оказывает эмоционально-психологическую поддержку детям с дефектами умственного и физического развития. Осуществляет первичную психологическую профилактику алкоголизма и наркомании среди подростков, проводит психологическую экспертизу и психолого-педагогическую коррекцию отклоняющегося и асоциального поведения. Участвует в работе психолого-медико-педагогических комиссий, в работе комиссии по социально-правовой защите детей и подростков, сотрудничает с территориальными службами занятости и центрами профориентации.

37.03.01#Психология

Психолог – специалист в области психологии, занимающийся научным изучением психики человека. Задача психолога состоит в том, чтобы помочь исследовать ситуацию на эмоциональном уровне, лучше узнать свои актуальные потребности, осознать не эффективные «паттерны» своего поведения, выйти из замкнутого круга повторяющихся ошибок, а затем предпринимать шаги по изменению своей жизни.

37.04.01#Психология

Выпускники, освоившие программу магистратуры, могут решать комплексные задачи в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, представляющих психологические услуги физическим лицам и организациям

37.05.01#Клиническая психология

Клинический психолог – это квалифицированный специалист в области клинической психологии, занимающийся исследованиями в рамках данного психологического направления, диагностикой и коррекцией определенных проблем, в том числе и пограничных состояний.

44.04.02#Психолого-педагогическое образование

Магистр психолого-педагогического образования владеет следующими знаниями:

·                     основы менеджмента в образовательной деятельности;

·                     организация и управление социально-педагогическим процессом;

·                     проектирование и организация управленческой деятельности по достижению прогнозируемой социально-педагогической цели;

·                     основы исследовательской деятельности;

·                     методология и методика диссертационного исследования.

44.06.02#Образование и педагогические науки

После окончания аспирантуры специалист осуществляет деятельность преподавателя – исследователя в области педагогических наук, рассматривает вопросы профессионального обучения, подготовки, переподготовки и повышения квалификации во всех видах и уровнях образовательных учреждений, предметных и отраслевых областях, включая вопросы управления и организации учебно-воспитательного процесса, прогнозирования и определения структуры подготовки кадров с учетом потребности личности и рынка труда, общества и государства.

37.06.01#Психологические науки (Направленность: Педагогическая психология)

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, включает решение профессиональных задач в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в общественных и хозяйственных организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям.

В процессе обучения в аспирантуре выпускники готовятся к таким видам профессиональной деятельности, как:

• научно-исследовательская деятельность в области психологических наук;

• преподавательская деятельность в области психологических наук.

Научная деятельность

Координацию научных исследований на кафедре психологии и педагогики осуществляют:

1.                  Научные руководители аспирантов и соискателей:

o         Лейфа А.В., доктор педагогических наук, профессор;

o         Денисова Р.Р., доктор педагогических наук, профессор;

o         Селюч М.Г., доктор психологических наук, профессор;

o         Бурдуковская Е.А., кандидат педагогических наук, доцент;

o         Макарова И.А., кандидат педагогических наук, доцент;

o         Токарь Е.В., кандидат педагогических наук, доцент.

2.                   Руководители научных тем кафедры:

Павлова Е.В., кандидат психологических наук, доцент, тема «Психологические аспекты функционирования поликультурного образовательного пространства».

Лейфа А.В., доктор педагогических наук, профессор, тема «Теория и практика профессиональной подготовки кадров в высшей школе».

Денисова Р.Р., доктор педагогических наук, профессор, тема «Профессиональная подготовка кадров для системы специального и дошкольного образования».

Чернышева А.В., кандидат педагогических наук, доцент, тема «Педагогическое проектирование индивидуальной траектории профессионального развития учащихся на основе цифровизации образовательной среды».

Научные семинары кафедры проводятся регулярно с периодичностью 1 раз в семестр. Материалы семинаров представлены в протоколах и могут быть использованы преподавателями в ходе преподавания психологических и педагогических дисциплин кафедры. Также преподаватели кафедры принимают участие в работе межкафедральных учебно-методических семинаров, выступают с докладами.

Преподаватели кафедры психологии и педагогики активно участвуют в научно-исследовательских программах и проектах. Основное содержание этого направления связанно с работой по темам НИР кафедры и участием в конкурсах научных грантов, в том числе, в сотрудничестве с другими вузами и кафедрами.

Результаты научных изысканий представлены в опубликованных в стране и за рубежом трудах, подтверждаются наличием подготовленных докторов и кандидатов наук.

В рамках НИРС осуществляется руководство научно-исследовательской деятельностью студентов, их подготовкой к участию в научно-практических конференциях и конкурсах НИРС регионального, всероссийского и международного уровня. На базе кафедры действует профессионально-ориентированное объединение студентов-психологов «Антистраус» и студенческий психологический консультативный центр «Психоттабыч» (руководитель Смирнова С.В., доцент, кандидат психологических наук). Студенты кафедры ПиП составляют большинство участников СНО «Научный актив факультета социальных наук» (руководитель Павлова Е.В., доцент, кандидат психологических наук).

С 2012 г. при кафедре функционирует аспирантура: 130008 «Теория и методика профессионального образования». С 2020 года 190007 «Педагогическая психология». Выпускники аспирантуры успешно защищают диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. В настоящее время в аспирантуре обучается 15 аспирантов.

В рамках международного сотрудничества организуются совместные научные мероприятия с вузами КНР, обмен студентами в рамках языковых стажировок, организовано обучение иностранных магистрантов и аспирантов.

Центры

УКЦ «Центр психологического образования и организационного консультирования».

Руководитель: доцент, канд.псих.наук кафедры психологии и педагогики Смирнова С.В.

Партнеры